เด็ก ๆ พัฒนาพฤติกรรมอิสระมากขึ้นไปพร้อม ๆ กัน  เด็กในวัยนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความก้าวหน้าทางความคิดและสังคมซึ่งช่วยให้เข้าใจอารมณ์และปฏิสัมพันธ์ทางสังคมมากขึ้น นอกจากนี้ บริบทอาจมีความสำคัญอย่างยิ่งต่อทักษะการรับรู้อารมณ์ของเด็กโต อารมณ์ เนื่องจากเด็กและผู้ปกครองมีประสบการณ์และความคาดหวังเกี่ยวกับอารมณ์ร่วมกัน ซึ่งทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการแสดงอารมณ์ของเด็กที่เติบโตขึ้น (Klimes-Dougan & Zeman, 2005) ดังนั้นเราจึงเลือกที่จะตรวจสอบอิทธิพลของอารมณ์ทางสังคมของผู้ปกครองที่มีต่อทักษะการรับรู้อารมณ์ของเด็กในช่วงวัยเด็กตอนกลาง เราเสนอรูปแบบการขัดเกลาทางสังคมใน